Plataformas Educativas

En la formación a través de internet, el aprendizaje colaborativo puede facilitarse mediante herramientas sincrónicas o asincrónicas (tales como el Chat, el correo electrónico o las listas de distribución y foros). Pero además de estos instrumentos de comunicación ya convencionales, existen distintos tipos de software destinado específicamente al trabajo colaborativo que permiten trabajar serial y /o simultáneamente en un mismo fichero, contemplar la interfaz de una unidad.

Para el docente es muy útil utilizarlos porque puede subir materiales didácticos, actividades, información de lo visto en clase, pude recibir tareas y trabajos de sus alumnos e interactuar con ellos.


La importancia de las plataformas educativas ayuda a que hay un intercambio de conocimientos y comunicación entre maestro y alumnos, pues se puede aprender de los demás trabajando colaborativamente.

Tenemos tres tipos de plataformas:

1. Comerciales: en la que se debe realizar un pago para poder acceder a ella (eCollage, BlackBoard, Webcolegios)

1. Software libre: se pueden adquirir sin costo, ya que son gratis. Son las que mas se utilizan (Moodle, Dokeos).

1. Software propio: son las que pertenecen a una institución.

Las ventajas de las plataformas educativas son:

• Comunicación entre docente y alumno.

• Se puede acceder fácilmente a la información

• Se desarrollan habilidades y competencias tanto del maestro como el alumno.

Sus desventajas son :

• Que los alumnos deben estar interesados y motivados en utilizar este tipo de plataformas, además de que deben de contar con los medios tecnológicos para que todos puedan participar, ya que algunos niños no tienen la oportunidad de contar con algún aparato electrónico (computadora, tablet, etc.)
• Algunos docentes no poseen los conocimientos o se rehúsan al cambio y a asumir nuevos retos o falta de compromiso, ya que exige un esfuerzo extra para poder crear contenidos, aunque se compensa por la evaluación ya que las plataforma califican automáticamente las evaluaciones.